课程游戏化项目推进以来，如何体现自由、自主、愉悦、创造的游戏精神。如何利用户外资源开展户外游戏，让孩子成为游戏的主人。结合我园即将开展把操场变成游戏场，10月12日中午，戴老师代领教师进行了以幼儿园户外自主游戏为着眼点，把操场变成孩子的游戏场进行了相关内容的学习与新的思路。戴老师介绍了户外自主游戏类别，我们了解到户外游戏的形式有运动、建构、表演、美劳、探究等。同时我们也知道在优化户外游戏的指导，支持幼儿自主游戏，给予幼儿选择的机会与权力，鼓励幼儿自主操作，支持幼儿自由交往。通过本次学习教师们对户外游戏的理解越来越明晰，户外的游戏本质特征让孩子回归自然，在自然里开展游戏，让孩子游戏中学会交往，更重要的是让儿童在自由轻松、愉悦的游戏中促进知识经验和能力的全面发展。