环境作为一种“隐性课程”，是幼儿园教育的重要组成部分。进一步优化幼儿园各班美工区环境，帮助教师们进一步更新环境创设的理念，达到科学性、合理性、价值性、可操作性相统一，南京天赋太阳城幼儿园开展了美工区环境创设评比活动。

美工环境——创新

老师们通过聆听主班老师的展示讲解，带着参观学习的心态走近各具特色的美工区，收获满满的学习经验。部分班级整体色调富有层次感，多元色彩艺术搭配，给人大气、高端的质感。

此次评比活动，大家达成共识：幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。环境创设中要以幼儿为本，注重材料的投放与孩子这阶段发展目标吻合，能够为近期主题教育目标和内容服务，关注发挥幼儿学习的主体地位，注重教师、家长、幼儿三者的参与、互动，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的环境。

老师们纷纷表示，这次活动进一步更新了环境创设理念与行为，今后的环境创设要积极探索，站在孩子的角度、从孩子的视角对本班的教育环境进行一次全面、理性、专业的审视，学习别人的优点，取长补短，展示出自己的闪光点，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，有效促进孩子进一步发展。